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1梅花魂教学反思

人教版《梅花魂》教学反思一 《梅花魂》是篇略读课文，在学生读通课文之后，我要求学生想想课文主要讲了哪几件事。学生认真地读书，很快就找出了五件事。

梅花魂教学反思 篇1 《梅花魂》是人教版五年级上册第六课的一篇精读课文。梅花凌寒傲放，被人们赋予坚强的品格，是历代诗人和画家所赞颂的对象，梅花精神也成为中华民族顽强不屈的精神象征。

梅花魂教学反思 篇1 《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，重点段一大段是外祖父对我说的话，是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，既有老人对孩子的希望和教诲，其实也是老人自己心灵的表白。

2读《梅花魂》有感

读《梅花魂》有感 读了《梅花魂》这篇课文之后，使我深受启发。 课文由故乡的梅花又***了，引出作者对漂泊他乡。葬身异国的外祖父的童年回忆。

《梅花魂》是一部非常感人的作品，下面是一篇关于这本书的读后感：读完《梅花魂》，我的心情有些沉重，但又充满敬意。这本书让我看到了人性的复杂和奇妙，更是让我懂得了勇气与坚韧的意义。

【篇一：读梅花魂有感】 《梅花魂》通过讲述作者身在他乡的外祖父唯独热爱梅花的故事，表现了一个在外华侨对祖国深深的热爱之情。

读了《梅花魂》这本书，我想：小到一个家庭，一个班级，大到一个单位，一个***，无论什么年代，都需要团结合作、勇于献身的精神。

3《梅花魂》

1、《梅花魂》课文赏析 之一段（第1自然段）：写因梅花而引起回忆。第二段（第2～15自然段）：回忆与梅花有关的一些往事。

2、全文：村南一支梅花发，一支梅花发石岩，花发石岩流水响，石岩流水响潺潺，潺潺滴滴云烟起，滴滴云烟起高山，高山流水依然在，流水依然在村南。梅是***特有的传统花果，已有3000多年的应用历史。

3、《梅花魂》中“魂”指精神，但不仅是指梅花的精神，也象征中华民族的精神，即不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。

4、《梅花魂》这篇课文写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的***人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

5、《梅花魂》的主要内容 《梅花魂》描写了关于外祖父的几件旧事，通过对外祖父的回忆，表达出作者的外祖父对祖国的思念及其爱国之情。

6、《梅花魂》中的魂，在这里指精神，梅花魂，即梅花的精神，梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

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